发布日期：2017-11-11

幼儿园设计问题,我们是否需要正视呢？

通常的幼儿园装修设计实践上存在着诸多问题，这些问题不断并未遭到幼儿园管理者及局部设计者的关注，显然幼儿园环境的设计关于幼儿身心的开展曾经是幼儿园建园文化中不可无视的一局部，没有经过系统化的研讨与规划，没有理解儿童本身的开展需求，很难说在幼儿园建立上能有什么出色的表现。

幼儿园建立一定要契合儿童生长的特性，学问建构，可以协助幼儿在经历生活上有所获取。经过不同区域划分，以此满足不同年龄层次里的幼儿在开展上的请求，国内的诸多幼儿园存在了某些认识上的偏向，这也会招致环境设计在幼儿园中的位置逐渐下滑。

由于我国幼儿园普遍以中小型为主，在管理上与西方幼儿园存在着理念差别性，因而我国的幼儿园设计常常得不到足够的注重，更多的幼儿园经过教育教材与活动经费的投入比重较大，经常性疏忽掉装修设计的环节上，没有认真的思索过环境教学的内涵，装修资料随意采取，因而难以满足幼儿关于幼儿园环境的请求，有些设计者没有从幼儿的角度动身，疏忽了环境作为隐形教育的效果。招致幼儿对空间以至产生了腻烦的负面心情。

在传统设计中也存在着思绪单调、呆板，没有层次渲染的请求，致使很多空间被糜费，大量的资源流失不能充沛谐和被普遍运用，一些陈旧的观念使设计者不敢突破常规，遵守早已不是非常新颖的设计思绪，在幼儿园的整体规划上没有校园文化的表现，没有幼儿身心开展思索的方面表现。

因而，很多想法的设计者跳出藩篱，用本人的设计理念为幼儿园的共同性增加了一抹新绿。由于没有对空间充沛的应用，招致幼儿园在整体规划上狭小、拥堵，不能提供更大的文娱空间，这样的设计没有思索到幼儿园整体的美学定位，颜色搭配没有充沛考量，招致环境灰暗低调，这些都是传统设计计划遗留的问题。

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